本課程探討生命的意義與價值等論題。引導學生思索「人為何而活？」、「人應如何生活？」、「人要如何才能活出應活出的生命樣貌？」。課程從人學的角度出發，探問生死問題及其意義。 啟發學生將「人生」展開來，讓「生命」活出精彩，將「人生」構畫出美好的樣貌。採理性、感性兼具的角度思考「生、死」對人的意義與影響。從「死亡」的不可避免，以及生命有限性的面對，正視「人生裡的生離死別」、「生命裡的陰晴圓缺」，釐訂屬於自己嚮往的人生樣貌與實踐計畫。 課程內容與範圍：「生」與「死」乃是生命無法分割的一部分，如何在生死之間自我發展、自我安立是人生重大課題。課程內容包含哲學思考、人學探索、價值思辨、靈性修養、終極關懷等五個生命相關的課題。
1. 以哲學思考為人生探索的方法。
2. 解析關於「人的本質」、「人的心性」、「人是什麼」的人學內涵。
3. 釐清「人生有何目的」，以及「人應該如何作為」的價值思辨。
4. 對自我有更清晰的理解、期許自己有超越的靈性修養。
5. 追求具體目標之外，透顯終極關懷在人生旅途裡的意義與價值。
課程特色：引導藉由探問生命的三個人生基本問題：我為什麼活著？我該怎樣活著？我如何能活出我該活出的生命？從中探索終極關懷：人生目的與意義。價值思辨：人生應行的道路。靈性修養：如何達到知行合一的生命修養等課題。並在探討與練習之中，以哲學思考為方法，架構自己認可的「生命的藍圖」、「人生的樣貌」。學生可以依循不同的思辨路徑、實際案例、個人體驗等方式探問生命的意義與價值，來釐清人生的樣貌。為自己構畫出自己的人生樣貌。
1. 確實上線聆聽課程，遇有主題作業討論分享，請直接於線上課程中發言。
2. 學校面授上課時，將講解本學期遠距課程須知，課程中將進行討論協調，煩請修課同學務必準時出席，以避免修課權益受損。
3. 第九週及第十八週為筆試或報告繳交時間，請同學務必在指定時間內完成。
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